Çayyolu’nda YKS kursu arayan eşit ağırlık öğrencileri için ders dengesi, matematik ve edebiyata eşit saat ayırmak anlamına gelmez. Hangi derste temel eksik bulunduğu, okulda hangi konuların işlendiği ve öğrencinin hedeflediği çalışma düzeni birlikte değerlendirilmelidir. Uygulanabilir bir plan, derslerden birini haftalar boyunca ihmal etmeden mevcut ihtiyaca göre zaman ayırır.
YKS hazırlığında dengeyi saatten önce ihtiyaçla kurun
Bir derste konu anlatımına, başka bir derste soru uygulamasına ihtiyaç duyabilirsiniz. İkisine de aynı süreyi yazmak görünüşte düzenli olsa da öğrenme ihtiyacını karşılamayabilir. Önce her ders için son çalışmada neyin yapılamadığını yazın. Matematikte çözüm yöntemi, edebiyatta kavramlar arasındaki ayrım ve Türkçede okuma hataları farklı görevler gerektirir.
Günlük planı oluştururken okul ödevleri ve yaklaşan yazılıları da hesaba katın. Okulda tekrar edilen bir konunun sınav hazırlığına nasıl katkı vereceğini belirleyin. Aynı konuyu iki ayrı listede gereksiz yere tekrarlamak yerine, ortak çalışmayı birleştirip kazanılan zamanı diğer ihtiyaca aktarabilirsiniz. Ancak okul ve sınav sorularının her zaman aynı beceriyi ölçtüğünü varsaymayın.
Haftayı üç çalışma türüne bölün
- Öğrenme: Yeni kavramı açıklama ve çözümlü örneği inceleme.
- Uygulama: Cevaplara bakmadan farklı soru türlerini çözme.
- Geri çağırma: Önceki konuyu notlara bakmadan özetleme ve kısa kontrol yapma.
Bu türlerin her derste yeri vardır. Edebiyat çalışmasını yalnızca okuma, matematiği yalnızca test çözme olarak düşünmeyin. Okunan bir bilgiyi kapalı defterle açıklamak ve çözümde kullanılan yöntemi cümleyle anlatmak, neyin öğrenildiğini kontrol etmeye yardımcı olabilir. Çalışmanın sonunda üretilen kısa kayıt, süre saymaktan daha somut bir çıktı verir.
Bir öğrenci için örnek hafta
Matematikte temel eksikleri olan ve edebiyat konularını karıştıran bir öğrenci düşünelim. Pazartesi matematikte tek bir alt konuyu çalışabilir. Salı edebiyat kavramlarını karşılaştırıp birkaç kontrol sorusu çözebilir. Çarşamba matematik uygulaması, perşembe okul ödevleriyle bağlantılı tekrar yapılabilir. Cuma iki dersten kısa geri çağırma, hafta sonu ise sonuçların değerlendirilmesi planlanabilir. Bu dağılım bir öneridir; öğrencinin düzeyine göre değişmelidir.
Planın günlük süresi, okul ve ulaşımın ardından gerçekten kullanılabilen zamana göre belirlenmelidir. Çok uzun oturumlar yazıp sürekli ertelemek yerine tamamlanabilecek bir görev seçin. Yoğun günler için daha kısa bir alternatif hazırlayın. Kaçırılan görevi ertesi günün bütün işlerinin üzerine eklemek yerine haftadaki telafi aralığına taşıyın.
Hafta sonunda hangi veriye bakılmalı?
YKS çalışmalarında yalnızca çözülen soru sayısını takip etmek yeterli değildir. Matematikte hangi soruların bağımsız çözülebildiğini, edebiyatta hangi kavramların karıştırıldığını ve tekrar görevlerinin tamamlanıp tamamlanmadığını kaydedin. Aynı hata sürüyorsa önce görevin türünü değiştirin; süreyi artırmak tek başına çözüm olmayabilir.
Dört Mevsim Akademi’nin Çayyolu YKS hazırlık sayfasında program yaklaşımını inceleyebilir, kişisel çalışma düzeni için birebir rehberlik hizmetini okuyabilirsiniz. Çayyolu ve Ümitköy’de yaşayan öğrenciler şube görüşmesinde ulaşım süresini ve okul saatlerini paylaşmalıdır.
Sık sorulan sorular
Eşit ağırlık öğrencisi her gün bütün dersleri çalışmalı mı? Her gün bütün dersleri programa koymak zorunlu değildir. Haftanın bütünü içinde ihtiyaç duyulan dersleri düzenli görmeyi sağlayan, tamamlanabilir bir dağılım daha kullanışlı olabilir.
Matematik zayıfsa edebiyat çalışması bırakılmalı mı? Matematiğe daha fazla zaman ayrılabilir; fakat diğer dersin tekrarını tamamen kaldırmak yeni eksikler oluşturabilir. Öncelikleri öğretmenle belirleyip kısa koruma tekrarları planlayın.
Resmî bilgi kaynağı
Puan türleri, sınav kapsamı ve başvuru koşulları için ilgili yılın kılavuzunu ÖSYM’nin resmî sitesinden inceleyin. Buradaki örnek hafta, resmî bir ders saati dağılımı değildir.
Bir yanıt yazın